百年大计，教育为本。2022年，景宁出台《山区教育提升三年行动方案（2023-2025）》，全面聚焦“小县优教”攻坚行动，积极优化县域教育资源布局，实现城乡一体化、均衡化高质量发展，提炼形成可学习、可复制、可推广的经验，为山区县的城乡教育优质均衡发展提供新范式。

“咬定青山不放松，立根原在破岩中……”走进红星小学六年级四班教室，学生们正齐声朗读课本中的诗句，其中不少学生是来自乡镇学校的优化生，学校优质教育资源的供给，让他们和城里的学生一样，在这里接受高品质的教育。“我从四年级开始转到红星小学读书，感觉学校学习氛围很好，同学们也很热情。”学生雷卓依说道。

红星小学从2022年9月开始接受小规模学校优化生，目前共有在校优化生40人。除了良好的教学氛围，红星小学还为每一位优化生量身定制最优化的服务方案，让他们在新环境中能迅速找到自己的定位，感受到学校的关怀与重视。据红星小学校长杨英平介绍，学校为优化生专门安排了“求知专线”，配备了生活教师与优化生结对，“经过两年多的摸索与探究，红星小学成功打造出‘农村小规模优化调整’接收样板校。今后，我们将开设更加丰富的课程，促进每一位学生的全面发展。”

在推进城乡教育均衡发展的同时，景宁也在不断加大实施“县中崛起”行动力度。在景宁中学的操场上，伴随着激昂的乐声，同学们正在开展大课间活动，释放独属于他们的青春活力。据了解，除了每日的大课间外，学校还创新地推出体育运动、艺术、烘焙等多样化的兴趣课程供学生选择。“学校的兴趣课能让我在紧张的学习中放松身心、拓宽视野、丰富知识面。”景宁中学鹤鸣校区学生叶欣宸说道。

景宁中学鹤鸣校区于2023年设立。该校区的设立，进一步优化了景宁中学办学空间，让更多孩子有了进入景中就学的机会。据景宁中学教师张子杰介绍，景宁中学现已扩招至48个班级，其中承担分流教学重任的鹤鸣校区已开设12个班级、招收480余名在校学生，更好地满足了景宁学子接受高等教育的需求。

开展山区教育提升行动以来，景宁教育部门以“实干奋进、赛马争先”的精神状态，打响“小县优教”品牌，在全国民族地区率先创成全国学前教育普及普惠县、全国义务教育优质均衡发展县，基础教育生态监测指数全省第一，教育工作公众满意度全省第三，“县中崛起”“小规模学校优化”等经验在省市推广，教育综合水平进入全市第一方阵、山区海岛县前列。

景宁教育局党组书记、局长吴耀旺表示，下步，景宁教育局将深入学习贯彻全国教育大会精神，全面实施义务教育教学改革、家校社协同育人、托育一体化等改革试点工作，构建更优质、更均衡的教育公共服务体系，为景宁高质量发展和共同富裕贡献教育力量。