景宁畲族自治县鹤溪小学
2025-04-10 15:50 信息来源：丽水市委编办 浏览次数: 分享到：
单位名称 景宁畲族自治县鹤溪小学 法定代表人 何盛旺 住所   景宁县鹤溪街道上张村望春路1号 开办资金（万元） 5081.72 经费来源 财政补助 年初数（万元） 5081.72 期末数（万元） 4967.35 宗旨和业务范围 实施小学义务教育，促进基础教育发展，小学学历教育。 统一社会信用代码 12332529741010441G 举办单位 景宁畲族自治县教育局 开展业务情况 一、基本情况 我校于2014年10月搬入使用并正式命名为鹤溪小学，地处鹤溪南城、敕木山脚，学校占地面积28256平方米，绿化面积8477平方米，是一所花园式的学校。学校现有教职工74人，市县名优骨干教师35人。学校秉承“践行绿色教育成就最好自己”的办学理念，在各级领导的关心支持下，鹤溪小学由小到大、走向规范。学校先后被授予“全国新劳动教育联盟学校、全国青少年足球特色学校、浙江省中小学劳动实践教育项目试点学校”等称号；被评为“浙江省现代化学校、浙江省义务教育标准化学校、浙江省绿色学校、浙江省劳动实验学校、浙江省健康促进银牌学校、浙江省三育人岗位建功先进集体、浙江省文明校园、丽水市生态文明教育先进集体、丽水市劳动教育示范学校、丽水市数字家长学校、丽水市依法治校示范校、丽水市近视防控特色学校”等。近年来，敕峰德育、让学课堂、惠明课程、赏识评价、新劳动教育、花样跳绳、半音阶口琴、畲族刺绣逐步成为我校绿色教育的八大名片。 二、开展的主要工作及取得主要效益 （一）强化党建引领，严格规范办学1.以主题教育为抓手，坚定育人初心每月主题党日活动紧紧围绕学校行政工作，全体党员树立“我是党员·向我看齐”的意识，全面提高党员干部的教育教学质量目标和工作目标，在各条战线上争当一面旗帜。在活动中全体党员带领师生积极参与，以课题为引领，课程建设为抓手，全面实施党的教育方针。2.以时代精神为引领，彰显红色使命通过红船精神、浙西南革命精神、紧紧抓住全面贯彻落实《中国共产党纪律处分条例》为契机，狠抓师德师风，不断加强党性教育。通过浙江省文明单位创建、丽水市优质清廉单位创建，丽水市依法治校示范校创建，全面促进学校清廉党风建设。不断强化政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、生活纪律教育。近三年学校接连获评丽水市清廉学校示范校、清廉学校标杆校，丽水市依法治校示范校，景宁县2023年先进基层党组织。2024年四月份我校有幸被教育局推荐参加丽水市优质清廉单位评选。3.以强校有我为决心，践行绿色教育在各项工作中，党员敢于担当，充分发挥模范带头作用。党员先锋岗、志愿者，主题教育、大家访、校园绿化活动中，党员带头积极参与学习、政策宣传、圆梦微心愿、绿色校园提升等活动。我们把支部建在三园里、食堂里，建在需要的各条战线上。（二）扎根敕峰德育，提质“五会”素养学校坚持把立德树人作为根本任务，坚持以人为本、德育为先、全员育人的发展战略，以“践行绿色教育，成就最好自己”为办学理念；全力推进“乐学求真，和谐发展”八字校训，努力培养学生具有“真善美”的良好品行，健强体魄、快乐学习、善于思考、养成习惯；以“明德、至善”为导向培养会赏识、会学习、会健体、会才艺、会劳动的敕峰少年。1.构建“敕峰德育”顶层架构学校紧紧围绕学校“践行绿色教育，成就最好自己”的育人理念，积极构建“敕峰德育”顶层设计，以“让每座小山都有自己最高的山峰”为德育理念，让每个孩子浸润在美好的德育中，形成真、善、美的优秀品格，力图达到“止于至善”的境界，让每座“小山”都能达到“至善”的高峰。2.润物细无声，涵养文化育人从优化校园环境、营造文化氛围、建设网络文化等方面加强校园文化建设，让校园处处成为育人场所。充分利用班级展板和年段展板这一德育宣传阵地，拓宽学生展示空间；从“一间教室”，到“一个花箱”、“一个阅读角”、“一块包劳动干区”，不断深化“一班一品”缔造完美教室，围绕班级愿景构建核心班级文化，围绕文化建设做到“一段一主题，一班一品牌”。通过全校师生的共同努力，在2024年我校获得浙江省“文明校园内”和县级一星级“平安校园示范校“等荣誉。3.搭平台展素养，创新活动育人落实活动育人相关举措，精心设计、组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、育人实效的教育活动，以活动为载体，为学生搭建全面发展和展示的平台，将学生综合评价和活动开展有机结合。通过开展“四礼”，即：入学礼、入队礼、十岁成长礼、毕业典礼；“五节”，即：读书节、科技节、艺术节、体育节、劳动节；以及英语周、数学周、爱鸟周等活动。不断提升学生的“五会”素养，同时促进形成良好的思想品德和行为习惯。4.推进三色研学，深化实践育人本学年我校进一步完善敕峰“三色”（古色、红色、绿色）研学体系，组织一至六年级分别为“探秘古老畲寨”“探寻畲族韵味”“党校红色洗礼”“东弄文昌寻脉”“农旅融合之旅”“敕顶登顶”等六大主题的研学实践之旅，以实践活动构筑立德树人的思想新高地，实现文化感知、实践能力、价值认同的三维目标，进而在具体的实践情境中全面提升综合素养。5.强化数字赋能，规范管理育人通过“鹤溪大脑”实施学生常规管理、教师管理、安全管理、活动开展等，提升学校管理效率，将学校管理成效以数字化形式直接、直观的体现给学生、教师，精准把握全校师生的情况，并做到实时反馈，及时整改，实现低耗能、高效率的数字化管理。6.家校社合力，提升协同育人通过设立家长学校、家长委员会，开办家长大讲堂、组织家长会、开展全员大家访、举办家长开放周等活动，积极搭建家校互动平台，深入融合社区教育资源，努力实现家校社三方资源共享、责任共担、成长共见的新格局。（三）严抓教学常规，提质改革创新1.深耕常规重提质一规一矩有章法，一言一行好习惯。学校开展课堂常规展示活动。以课堂常规展示为契机，严要求、稳推进，进一步规范学校的课堂常规，有效抓实教师课堂教学常规管理，助力学生养成良好的习惯，为课堂教学提质增效。在长期的课堂改进和行为训练，各年段已基本建立课堂常规常态的基础上，学校设计了《2023学年鹤溪小学学生课堂学习常规调研评价表》，开展了学生课堂学习常规调研。调研面向所有班级，所有学科，所有教师，采取随堂听课的方式，针对听课情况对教师的教学设计与课堂组织调控，学生课前准备、课堂倾听、发言习惯、坐姿、书写等方面作出评价，关注学生课堂学习过程中专注度保持情况。2.快乐周三趣减负为深入贯彻落实“双减”要求，积极推进并落实丽水市“快乐星期三”试点工作以及促进学生身心健康发展，学校开展“快乐星期三”工作。大课间：学校结合“花样跳绳”特色名片，在“快乐星期三”的活力大课间开展团体耐力擂台赛和花样项目擂台赛，在坚持中获得快乐。午间：学校“敕峰梦想屋”开放，学生可利用校园货币“鹤溪币”兑换心仪的物品。校本课程：学校以单双周的形式开启校本课程（我乐）近60门，为学生搭建更丰富的快乐的成长平台。课后服务：学校将星期三的课后托管全部设置为“X”托管，开展如“一掷千金丢沙包赛”“峰味足球赛”“灌篮高手赛”“快乐观影”“网上冲浪”等一系列项目，让快乐一直延续到放学。3.敕峰研学提素养近年来，教育部发文要求推进研学旅行活动。学校立足于学校教育与校外教育的无缝衔接，积极开展，着力打造“敕峰研学”品牌，现已成为学校推动素质教育，创新提质机制的有力途径，并得到了社会的广泛关注。2023学年，敕峰研学再出发。一年级探访畲族古村，寻找文化印记。二年级走进博物馆，探寻畲文化。三年级走进东弄，探访畲寨。四年级探寻文昌古阁，感受耕读文化。五年级走进景宁县行知研训学校。六年级登顶敕木山峰，磨练顽强意志。同时，随着浙江省教育厅对跨地区教共体民生实事的推进，我校与海盐县江滨小学成功结对，两地实现资源共享。因此，学校研学体系也拥有了更大的延伸空间，学生不仅是走出教室，更是走出大山去研学。（四）聚焦课模改革，强化辐射引领1.深入探索“小班·让学”课堂教学模式“研”途一路生花，众行方可致远。3月份布置教研组组织开展“小班·让学”课堂学科建模活动，5月份以低语组校本研修活动为推广范本，邀请县教育研训中心专家进行指导，全体教研组长参会学习并撰写心得体会。6月份召开2023学年校本研修成果汇报会暨“小班·让学”学科课堂建模汇报交流活动，活动中，各教研组长回顾梳理了本学年校本研修工作的重点，结合自己的学科特色展示了一学年以来的收获与成果。各教研组长汇报结束后，学校领导依次进行点评，首先对各个教研组的汇报工作表示肯定，积极赞赏了各教研组的辛勤付出和收获，并有针对性地提出建议和意见，期望组长要多学习、多沟通、多引领，后期要将梳理出的成果经验进行推广实践，进一步探索具有鹤小特色的“小班·让学”课堂教学模式。2.充分发挥名优教师辐射引领作用“新”光熠熠初绽放，课堂磨练拔新节。6月份组织进行“小班·让学”课堂展示评比活动来自小学语文、数学、英语、美术、音乐学科的7位丽水市教坛新秀教师共同演绎了7场精彩纷呈的课堂教学展示活动。教师们意气风发，上课老练，成长迅速。专家评委的整场听课与点评引领，增添了本次活动的专业性，更鼓舞了教师们学科研究的热情与信心。（五）升级基建技装，强化服务保障1.设施维护及时高效学校后勤部门一直以来坚持设施维护的及时性与高效性，确保校园内各项设施的正常运转。无论是教学楼的电器设备、卫生间的排污设备，还是体育场馆的运动设施，我们都能够迅速响应，及时处理各类故障。通过定期巡查和保养，我们有效地预防了许多潜在的安全隐患，为师生创造了一个安全、稳定的学习与工作环境。2.环境整洁美观舒适后勤部门高度重视校园环境的整治工作，通过加强日常清洁和定期深度清洁，确保了校园环境的整洁美观。同时，我们还注重绿化美化工作，通过增加绿植、多肉培育等方式，营造出一个舒适宜人的校园环境。学校不仅提供了师生的劳动实践场地，提升了师生的幸福感，也为学校的形象提升做出了积极贡献。3.食品安全严格把控食品安全是学校后勤工作的重中之重。我们建立了严格的食品采购、储存、加工和留样制度，确保食品来源的安全可靠。同时，我们还定期对食堂员工进行食品安全培训，提高他们的食品安全意识和操作技能。通过这些措施，我们有效地保障了师生的饮食安全，得到了广大师生的一致好评。4.节能降耗成效显著在节能降耗方面，后勤部门采取了一系列有效措施，取得了显著的成效。我们通过更换感应灯具、男厕所感应冲水阀；优化供暖系统、加强用水管理等方式、有效地降低了学校的能耗。同时，我们还积极开展节能宣传活动，提高师生的节能意识，共同为创建绿色校园贡献力量。5.资产管理科学规范资产管理是学校后勤工作的重要组成部分。我们建立了完善的资产管理制度，对学校的各类资产进行了全面登记和分类管理。通过定期盘点和维修保养，我们确保了资产的完好率和利用率。同时，我们还积极推广资产管理信息化，提高了资产管理的效率和准确性。6.后勤服务满意度高后勤服务工作的最终目标是提高师生的满意度。为此，我们注重服务质量和态度的提升、通过师生伙食满意度调查问卷、建立反馈机制等方式，及时收集和处理师生的意见和建议。通过不断改进和优化服务流程，我们成功地提高了后勤服务的满意度，赢得了师生的信任和好评。7.创新管理提升效率后勤部门一直致力于创新管理模式，提升工作效率。我们积极探索信息化、智能化的管理方式，将先进的技术手段应用于日常工作中。例如，通过引入智能巡检系统、建立电子档案等方式，我们实现了对设施维护、资产管理等工作的实时监控和高效管理。这些创新举措不仅提高了工作效率，也提升了后勤部门的管理水平和服务质量。总之，学校后勤部门在设施维护、环境整治、食品安全、节能降耗、资产管理、服务满意度和创新管理等方面都取得了显著的成绩。我们将继续努力，不断创新和完善后勤工作，为师生提供更加优质、高效的服务，为学校的稳定发展提供坚实的后勤保障。 三、存在的主要问题 1.本校缺乏市级骨干和名教师，拥有小学高级职称的教师很少，青年教师缺乏示范引领和展示平台，教育理念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等方面还需要不断地学习和提高，校本研修工作还需以梯段性实施并予以落实，为青年教师的成长赋能。2.教育质量要常抓不懈，这是学校立足于社会的关键。部分师资能力制约了个别学科的教学质量，善思乐学、实干巧干，才能突破教学质量关。3.办学特色不够鲜明。学校核心文化成型不久，缺乏岁月和文化的沉淀，课程改革还未能探索出本校的特色，希望下个阶段有所改变。 四、下一步打算 近年来，鹤溪小学在教育的道路上稳步前行，取得了成长和进步，赢得了掌声和美誉。然而，面对新时代全社会的期待，我们深知需持续努力，不断改进。在接下来的工作中，我们将以校内外优质均衡发展为方向，努力提升，追求卓越，满足家长和社会对家门口好学校的期待。一是办学条件的均衡。持续积极申请校园改扩建项目，致力于引进更为先进的教学设施与资源，保障教育环境条件，促进与周围社区的融合。二是师资培训的均衡。目前，我们学校近80%的教师年龄在45周岁以下，年富力强的同时，专业发展也遇到群体性瓶颈和结构性矛盾。我们将通过持续推动办学理念、队伍建设、德育体系、课程建设和特色教育项目等多方面的努力，来全面促进师德师能的同步提升，为学校注入新的活力。三是内涵发展的均衡。我们有了较为丰富的实践探索，积累了一定的经验教训，接下来需要进一步提炼，做系统化和前瞻性的规划。在课程基地建设、品格提升工程、教学改革前瞻性项目等方向寻求新突破。 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 无 相关资质认可 无 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 无 接受捐赠以及使用情况 无
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